石自君:教育的最高境界是“护犊”
2021-05-26 06:32  浏览量:1276次   

【襄派教育家】石自君|教育的最高境界是“护犊”

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  从教34年,她坚持把女性特有的温柔、细心、包容和爱融入教育事业中,去读懂每个孩子,帮助他们以最适合的方式成长。她就是湖北省特级教师、襄阳隆中名师、国家二级心理咨询师、东津新区金源中学副校长石自君。


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帮助学生,而不是“教训”学生


  不少老师都喜欢优生,而后进生更需要老师的关爱。“老师对于学生,不能较劲、不能任性、不能指责,更不能打骂和整治。要平等地对待每一个学生,不要让孩子眼里天大的事儿成为我们口中的‘矫情’和计较;要真正心疼、关心问题学生,帮助他们而不是‘教训’他们。”石自君说。


  一次,有个班主任把一名学生拉到石自君的办公室:“石校长,我管不了了!”石自君让学生坐下来,心平气和地问他:“为什么要和老师对着干?我想你一定有什么原因。”


  这位学生马上打开了话匣子,告诉石自君自己对老师有不满意的地方。石自君一一分析,引导学生换位思考,了解老师的一片苦心。之后,师生矛盾化解了,学生有了很大进步。


  “没有哪个孩子天生想做坏孩子。从这一出发点,你就会感受到,无论学生犯了怎样的错误,他们需要的就是两个字‘帮助’,谈话是帮助,批评也是帮助。”石自君这样向班主任们传授经验。



赢得学生,而不是赢了学生


  石自君认为,爱学生就要和学生同频共振,从学生的心理特点出发,从学生的现状出发、从学生的需求出发,换位思考,充分尊重学生的个性和生命,通过教育的魅力去赢得学生而不是赢了学生




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  在兼任学校心理咨询工作中,石自君发现,因为早恋、逆反、想家、焦虑和抑郁,有的学生被老师批评、被家长责罚,而效果并不理想。石自君通过学习和实践,逐渐总结了自己的咨询工作经验。对于女生,她坚持让孩子们感觉到老师是站在她们的角度,为她们的未来着想。


  多年来,石自君在心理咨询工作中接待学生和家长500余人次,解决了诸如早恋、逆反、校园欺凌等几百个棘手案例。



引导家长找原因,而不是批评家长


    在多年的德育实践中,石自君发现,学生身上存在的很多问题是家庭原因造成的。因此,她经常请家长到学校,不是批评家长,而是和家长一起分析孩子问题的成因,并引导家长“无论孩子犯了怎样的错误,都要耐心帮助”。


  疫情期间,学校咨询师接到了一些家长打来的电话,都是反映孩子逆反、打游戏成瘾、不专注不学习的。为此,该校做了疫情期间学生网课学习情况调查,了解了学生的具体问题,并采取谈话咨询、量表界定、沙盘游戏、催眠放松、转介医院等方法干预,还制作了“家庭教育一事一议微视频”。

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  其间,石自君提出家庭教育“四不四要”,即“不责备、不打骂、不强求、不推卸责任;要帮助、要沟通、要陪伴、要示范”,得到了广大家长的认同。


     她还就“孩子考试失败怎么办”“有些孩子为什么这么脆弱”“怎样增强学生的抗挫折能力”“孩子为什么到了初中成绩就退步了“孩子早恋怎么办”“孩子逆反怎么办”录制专题视频,为家庭教育提供指导。

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来源:通讯员吴文凯 全媒体记者张丽

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